BANCO DE PREGUNTAS CONOCIMIENTOS GENERALES DE LA REALIDAD DEL PAIS Y DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL BOLIVIANO V2 30 PREGUNTAS CON RESPUESTAS MARCADAS
1. ¿Cu谩ntos presidentes constitucionales, interinos y de facto tuvo Bolivia?
a. 57
b. 68
c. 101
d. 88
e. 66
2. ¿Cu谩l erala extensi贸n del departamento del litoral?
a. 234.122 Km2
b. 154.393 Km2
c. 1.346.522 Km2
d. 100.377 Km2
e. 629.342 Km2
3. ¿C贸mo se llam贸 nuestra patria en los tiempos de la conquista?
a. Rep煤blica de Bolivia
b. Republica de Bol铆var
c. Alto Per煤
d. Collasuyo
e. Real Audiencia de Charcas
4. ¿El himno del Estado Plurinacional de Bolivia tiene como compositor de la m煤sica a …?
a. Mario Sanjin茅s
b. Leopoldo Benedetto Vincenti
c. Jos茅 Ignacio de Sanjin茅s
d. Juan Le贸n Mera
e. Jos茅 Aguirre Acha
5. ¿Cu谩les fueron los colores de la primera bandera de Bolivia declarada el 17 de agosto de 1825?
a. Verde, Rojo, Verde
b. Verde, Amarillo, Rojo
c. Amarillo, Rojo, Verde
d. Rojo, Amarillo, Verde
e. Amarillo, Verde, Rojo
6. ¿En qu茅 fecha se promulgo la Reforma Agraria sustentada por el decreto de ley N° 3464?
a. 5 de agosto de 1697
b. 29 de agosto de 1956
c. 2 de agosto de 1953
d. 21 de agosto de 1879
e. 14 de septiembre de 1973
7. ¿En qu茅 a帽os se llev贸 a cabo la guerra del Acre donde estuvieron involucrados Bolivia y Brasil?
a. 1879 – 1883
b. 1899 – 1903
c. 1952 – 1955
d. 1922 – 1925
e. 1932 – 1935
8. ¿En qu茅 a帽os se llev贸 a cabo la guerra del Chaco donde estuvieron involucrados Bolivia y Paraguay?
a. 1879 – 1883
b. 1899 – 1903
c. 1952 – 1955
d. 1922 – 1925
e. 1932 – 1935
9. ¿Qui茅n fue el fundador de la ciudad de La Paz inicialmente denominada Nuestra Se帽ora de La Paz?
a. Antonio Jos茅 de Sucre
b. Manuel de Castro y Padilla
c. 脩uflo de Ch谩vez
d. Alonso de Mendoza
e. Jos茅 Manuel Pando
10. La Constituci贸n Pol铆tica del Estado tiene en su estructura
a. 5 Partes y 411 art铆culos
b. 4 Partes y 92 art铆culos
c. 5 Partes y 388 art铆culos
d. 4 Partes y 358 art铆culos
e. 5 Partes y 422 art铆culos
11. Dentro de la estructura del Estado Plurinacional de Bolivia tiene la potestad de impartir justicia, en todo el territorio nacional, estamos hablando del 贸rgano:
a. Legislativo
b. Ejecutivo
c. Judicial
d. Electoral
e. Unitario
12. A principios del Siglo XX, en 1904 se produce la primera reforma educativa impulsada por el presidente:
a. Andr茅s de Santa Cruz
b. Ismael Montes
c. Jos茅 Manuel Pando
d. Eliodoro Villaz贸n Monta帽o
e. Jos茅 Guti茅rrez Guerra
13. ¿Cu谩l es el art铆culo de la constituci贸n pol铆tica del estado que menciona que “La Educaci贸n constituye una funci贸n suprema, primera responsabilidad financiera del Estado, que tiene la obligaci贸n indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla?
a. Cap铆tulo 6 Articulo 48
b. Cap铆tulo 6 Articulo 109
c. Cap铆tulo 6 Articulo 129
d. Cap铆tulo 6 Articulo 77
e. Cap铆tulo 6 Articulo 15
14. ¿Cu谩l es el art铆culo de la CPE que estuvo en consideraci贸n de cambio mediante refer茅ndum del 21 de febrero del 2016?
a. Art铆culo 222
b. Art铆culo 158
c. Art铆culo 168
d. Art铆culo 324
e. Art铆culo 400
15. Pertenece a una de las realidades a las que responde el Modelo Sociocomunitario Productivo, relacionado con la sobrevaloraci贸n de lo for谩neo en desmedro de las potencialidades internas, imponiendo contenidos enajenantes y descontextualizados, estamos hablando de:
a. La condici贸n colonial y neocolonial de la educaci贸n
b. Condici贸n de dependencia Econ贸mica
c. Revalorizaci贸n y reconstituci贸n de los saberes y conocimientos de los pueblos ind铆gena originarios
d. Car谩cter cognitivista y desarraigado
e. Proceso de educaci贸n comunitaria productiva
16. Pertenece a una de las realidades a las que responde el Modelo Sociocomunitario Productivo, relacionado una educaci贸n est谩tica, pasiva, desvinculada de la realidad contextual, donde los contenidos eran repetitivos, estamos hablando de:
a. La condici贸n colonial y neocolonial de la educaci贸n
b. Condici贸n de dependencia Econ贸mica
c. Revalorizaci贸n y reconstituci贸n de los saberes y conocimientos de los pueblos ind铆gena originarios
d. Car谩cter cognitivista y desarraigado
e. Proceso de educaci贸n comunitaria productiva
17. Uno de los fundamentos del curr铆culo es el Fundamento Filos贸fico, el cual se orienta a la b煤squeda de la complementariedad, armon铆a del ser humano con la madre tierra, el cosmos y las espiritualidades, recuperando la sabidur铆a ind铆gena que considera que el ser humano es parte de todo. Es fundamento tiene como principal concepto el:
a. Vivir mejor
b. Vivir bien
c. Ser integral
d. Las 4 dimensiones
e. Campo de saber y conocimiento
18. Es uno de los fundamentos del curr铆culo que tiene como principal concepto el aprendizaje comunitario donde maestros, estudiantes y otros sujetos de la comunidad inmersos en el proceso educativo manejan una relaci贸n de horizontalidad e igualdad; estamos hablando del:
a. Fundamento Pol铆tico
b. Fundamento Filos贸fico
c. Fundamento Sociol贸gico
d. Fundamento Epistemol贸gico
e. Fundamento Psicopedag贸gico
19. Es una de las bases del curr铆culo que rescato las actitudes de ayuda mutua, pedagog铆a productiva, educaci贸n activa , de trabajo destinado al bien comunitario, de una educaci贸n integral donde se articulaba el estudio, trabajo, producci贸n, estamos hablando de:
a. Los saberes y conocimientos de los pueblos y naciones ind铆genas
b. La propuesta pedag贸gica de la Escuela Ayllu de Warisata
c. Propuesta pedag贸gica critica de Vygotsky
d. Propuesta de educaci贸n liberadora de Paulo Freire
e. Dimensiones: ser, saber, hacer y decidir
20. ¿Cu谩l de los siguientes conceptos no es parte de los principios de la educaci贸n?
a. Educaci贸n de producci贸n de conocimientos, para la vida, para el vivir bien
b. Educaci贸n descolonizadora, liberadora, revolucionaria, antiimperialista y transformadora
c. Educaci贸n comunitaria, democr谩tica, participativa y de consensos
d. Educaci贸n intracultural, intercultural y pluriling眉e
e. Educaci贸n productiva territorial, cient铆fica, t茅cnica tecnol贸gica y art铆stica
21. ¿Cu谩l de los siguientes conceptos NO es para de los elementos del Enfoque del Curr铆culo?
a. Descolonizador
b. Integral y hol铆stico
c. Participativo
d. Comunitario
e. Productivo
22. Hablando de los campos de saberes y conocimientos, es el que se refiere a la descolonizaci贸n de la mentalidad incorporando una visi贸n intercultural de mutuo aprendizaje, conciencia hol铆stica, estamos hablando del campo de:
a. Espiritualidad y Religiones
b. Cosmos y pensamiento
c. Comunidad y Sociedad
d. Vida, tierra y territorio
e. Ciencia, tecnolog铆a y producci贸n
23. Hablando de los campos de saberes y conocimientos el 谩rea de Educaci贸n F铆sica y deportes pertenece al campo de:
a. Espiritualidad y Religiones
b. Cosmos y pensamiento
c. Comunidad y Sociedad
d. Vida, tierra y territorio
e. Ciencia, tecnolog铆a y producci贸n
24. ¿El 谩rea que es considerada como un instrumento de construcci贸n y fortalecimiento de la identidad cultural, pol铆tica, econ贸mica es:
a. Comunicaci贸n y lenguajes
b. Ciencias Sociales
c. Historia
d. Valores
e. Ciencias Naturales
25. ¿C贸mo se articula el Plan Anual Trimestral izado con el proyecto Socio-Productivo?
a. En la elaboraci贸n de objetivos Trimestrales
b. En la planificaci贸n de contenidos
c. En el planteamiento de estrategias metodol贸gicas
d. En el plan de acci贸n
e. En los planes de desarrollo curricular
26. Dentro de las dimensiones en el Modelo Educativo, es la que valora las actitudes, sentimientos, emociones, pensamientos que tomen en cuenta los principios y valores sociocomunitarios; estamos hablando de la dimensi贸n del:
a. Ser
b. Saber
c. Hacer
d. Decidir
e. Conocer
27. Dentro de la concreci贸n curricular del SEP es la que articula los saberes y conocimientos locales y universales, estamos hablando del:
a. Curr铆culo Global
b. Curr铆culo Diversificado
c. Curr铆culo Base
d. Curr铆culo Regionalizado
e. Curr铆culo Oculto
28. Dentro de la concreci贸n curricular del SEP es la que considera las caracter铆sticas particulares del contexto sociocultural, ling眉铆stico y productivo, estamos hablando del:
a. Curr铆culo Global
b. Curr铆culo Diversificado
c. Curr铆culo Base
d. Curr铆culo Regionalizado
e. Curr铆culo Oculto
29. Es la que desarrolla las capacidades y habilidades cognitivas, ling眉铆sticas, psicomotrices, socio-afectivos, espirituales, art铆sticas que favorezcan las actitudes de autonom铆a, cooperaci贸n toma de decisiones en el proceso de construcci贸n de su pensamiento, para iniciar procesos de aprendizaje sistem谩ticos en el siguiente nivel. Tiene 2 a帽os de duraci贸n, este concepto pertenece a:
a. Educaci贸n Secundaria Comunitaria Productiva
b. Educaci贸n Para J贸venes y Adultos
c. Educaci贸n nocturna
d. Educaci贸n Inicial en Familia Comunitaria, no escolarizada
e. Educaci贸n Inicial en Familia Comunitaria, escolarizada
30. El art铆culo 34 de la Ley de educaci贸n Avelino Si帽ani menciona 3 谩mbitos de la estructura de formaci贸n de Maestras, Maestros; estos son: 1) Formaci贸n Inicial de Maestras y Maestros, 2) Formaci贸n Post gradual para maestras/os y como 煤ltimo elemento nos menciona a:
a. Formaci贸n continua de maestras y maestros
b. Formaci贸n alternativa y especial
c. Formaci贸n con personas con capacidades diferentes
d. Formaci贸n continua y permanente
e. Formaci贸n para j贸venes y adultas
Postulante si te sientes preparado puedes dar el siguiente Examen En la Aplicaci贸n M贸vil son 30 preguntas de este banco de preguntas
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